研究表明老师大多愿意尝试VR教学

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德国研究公司Kantar EMNID最近进行了一项调查，调研了来自德国各地的606名教师，以更好地了解教育工作者如何思考新技术（特别是虚拟现实）在教室中的应用。

三星支持的这项名为“VR在教室”的调查显示，92％的受访教育者支持在教室使用数字技术，而99％的30岁以下的教师赞成。根据调查，许多教师已经使用计算机，投影仪和笔记本电脑等设备，大多数教师（67％）使用这些设备教学没有困难。

此外，教师们对使用虚拟现实（VR）有很大的兴趣。虽然只有18％的受访者已经在私人或专业环境中使用虚拟现实技术，且这项技术只有4％的学校使用，但几乎每两个老师就有一个（48％）表示愿意在课堂上尝试。对于30岁以下的教师，这个数字相对较高，为58％。

“调查清楚地表明，教师对于在学校使用新媒体时非常开明。他们认识到使用数字技术（如VR）教学的发展潜力，”三星电子有限公司企业公民和公共事务总监Steffen Ganders说。 “因此，有必要进一步去推动。现在是时候，让教师把VR带进课堂中来了。”

VR与成绩

俗话说，读万卷书不如行万里路。超过四分之三的受访教师（79％）同意，VR可以让人体验那些平常没机会尝试的事物。另外，77％的受访者认为VR是学生探索他们通常不能去的地方的恰当方式。

除了体验式教学，大多数教师认为在课堂上使用虚拟现实可以增加学生的学习动力（74％）和提高他们学习成功概率（62％）。 58％的教育者也认为使用这项技术可以帮助学生更好地理解抽象的概念。根据受访者，VR最适合的学科是地理（80％）、历史（74％）和自然科学（62％）。

尽管虚拟现实是一种非常新的技术，几乎一半的受访教师（42％）相信它将在未来五年内在教室中使用。如果他们可以拿到设备，74％的教育者声称他们每个月至少一次会把VR用在教学中，而41％的教育者说他们每周至少使用一次VR。

一种新的学习方式

“为了将新技术的价值纳入到教学体系当中，现在最该做的，应该是与教师合作为教育决策者制定相关的概念。”Ganders说。

为了更好地了解VR教育应该如何实施，三星与柏林教育出版商Cornelsen合作。联合起来开发了一款VR教育应用，帮助学生可视化人体的复杂生物过程。该项目于2016年底，由位于柏林的萨克森州和巴登-符腾堡州的150名学生进行了测试。

使用VR设备，学生将能够亲身体验这些抽象的知识，同时还能享受寓教于乐带来的乐趣。